Krátko po tom, čo Amy mala 3 roky, sa pred spaním premenila na hru Poďme sa pozrieť, ako šialene dokážem urobiť svojich rodičov. Päť minút po tom, ako ju rodičia zastrčili do postele, sa Amy na prízemí spýtala: „Kedy mám narodeniny?“ alebo „O čom to hovoríš?“
Jej mama a otec by odpovedali na jej otázku, viedli ju späť do postele, zastrčili ju dnu, choďte dolu a čakali. O päť minút neskôr stála pred nimi a vyzerala nevinne.
"Čo to je, Amy?"
„Hmm, zabudol som ti niečo povedať. Dnes som videl mačku.“
A späť do postele išla, kým nenapadlo niečo iné na to, aby sa opýtala alebo povedala, alebo o dôvod, ktorý by sa mal báť a zavolať. Niekedy mala žiadosť, napríklad „Potrebujem pomarančový džús!“
Myslite ako 3-ročný. Po mesiacoch, keď sa snažil všetko, aby ju prinútil zostať v posteli, jej otec pomyslel na spôsob, ako ju oklamať. Raz v noci, keď ju zastrčil, naklonil sa a zašepkal: „Keď opustíme vašu izbu, Amy, môžete nás oklamať tichým zavretím dverí, zapnutím svetla a hraním si s hračkami. Ak ste ticho, nebudeme vás počuť. Budeme si myslieť, že spíte, nebudeme sa zblázniť a môžete hrať, kým nezaspíte! “
Oči mala veľké a chichotala sa. Otec pokračoval: „Ak vydáš zvuk alebo otvoríš dvere, potom ťa musíme dať späť do postele a zhasnúť svetlo. Pozrime sa, či nás dnes večer dokážeš oklamať, Amy. Pozrime sa, ako ticho môžeš byť. "
Mágia! Od tej noci sa Amy radovala z toho, že „oklamala“ svojich rodičov. Každý večer ju zastrčili a pripomenuli jej dôveryhodnosť. Krátko nato Amy zaspala sama.
„Blázni“ jej rodičia pracovali, pretože to apelovalo na Amyin 3-ročnú fantáziu a na jej túžbu ovládať jej svet. Prosby, hrozby, výprasky alebo úplatky nefungujú, pretože nedokážu rokovať s deťmi na ich úrovni.
Nastavte pokyny. To, čo funguje s 3-ročným, nebude fungovať s 6-ročným. Šesťročné dieťa sa zameriava na privilégiá. Nič nie je dôležitejšie ako schopnosť ísť von a hrať sa s priateľmi, pozerať obľúbené programy v televízii a zostať hore čo najskôr. Prinútiť deti tohto veku, aby venovali pozornosť, je otázkou manipulovania s privilégiami, aby sa preukázala súvislosť medzi slobodou a zodpovednosťou.
Vezmite napríklad rodičov 6-ročného Filipa. Trval na tom, aby jeden z jeho rodičov zostal s ním, kým nezaspí. Keby sa vzdali, plakal a kričal, kým sa nevzdajú. Pokúsili sa s ním uvažovať, nechali ho vykrikovať a úplatky rôznych druhov. Dokonca mu dali vodnú pištoľ naplnenú presvedčivým „repelentom monštier“.
Nechajte dieťa vyriešiť problém . Rodičovský znalec navrhol, aby bol Philippe zodpovedný za tento problém, a preto mal šancu na jeho vyriešenie. Ak chcel pred spaním, aby jeden z jeho rodičov zostal s ním, kým nespí, rodič by zostal. Nasledujúci deň však Filipovi nebolo dovolené pozerať sa na televíziu a o hodinu skôr ho uložili do postele.
Trvalo niekoľko týždňov, než Philip náhle oznámil, že nechce pred spaním žiadnu spoločnosť.
„Som na teba naštvaný, “ povedal svojim rodičom. „To je v poriadku, Philip, “ povedali. „Ak sa na nás zbláziš a nechceš nás okolo, rozumieme. Zavolajte nám, ak zmeníte názor.“
To bol začiatok nového života Filipa, života bez obáv pred spaním. Ak sa bál, nikomu to nepovedal. Zvládol to sám. O čom to všetko dospievanie je.
